冰心老人说过：“教师的现在，就是学生的将来”。担任班主任的教师更是如此，班主任工作的质量关系着国家和民族未来人才的质量，因此，每一位家长乃至整个社会都对班主任寄托着殷切的期望。
为了进一步强化班级自主管理，提高班主任的管理艺术水平，通过互相学习，实现共同提高，年5月21日，学校开展了“真诚守望幸福行走”班主任交流活动。活动由李颖副校长主持，学校领导和全体班主任全员参加交流活动。
李颖副校长
本次活动共四项内容：首先由姜东平校长为在全市中小学班主任师德素养成果评比活动中获奖的班主任林本利、李丹、徐春丽老师颁发证书，同时为获得市优秀团支部荣誉称号的孙伟老师高一17班颁发奖牌。
姜东平校长为获奖教师颁发证书
姜东平校长与获奖教师合照
颁发证书后，刘扬、于秋丽、王丛生、赵知雯、周宏艳、袁丹6名班主任先后向全体人员分享了他们的育人经验与教育智慧。
刘扬老师
于秋丽老师
王丛生老师
赵知雯老师
周宏艳老师
袁丹老师
他们从班级自主管理实施情况角度切入，讲述自己带班的实践经验和工作体会，他们的分享很实在，他们的工作经验也很实用，他们的工作精神也很感人。六位老师多角度、多层面对班主任工作进行了阐释，对班级管理进行了探讨。展现出了他们的真诚无私、默默付出，用心守望教育工作者境界和情怀。
姜东平校长（右）和高晨光校长（左）在认真倾听并记录
全体与会教师在认真聆听并做笔记
高晨光副校长为参加经验交流的六位获奖教师颁发证书
高晨光副校长与获奖教师合照
高晨光副校长鼓励六人再接再厉，用心用力用情地班级继续带好，持之以恒。
姜东平校长讲话
活动最后，姜东平校长发表讲话，他首先对实验中学全体班主任无私的付出、真诚的奉献表示敬意和感谢！他强调，班主任工作之所以重要，是因为班主任是学校各项工作和制度的最终执行者和落实者。一个班级管理的好坏直接影响到整个学校工作的优劣。从这个角度讲，班主任工作是学校各项工作的支撑点。班主任既是教师中的优秀者，更是学校各项工作的支柱。
学校始终认为：班主任这支队伍的层次就是学校的高度，这支队伍的战斗力就是学校发展的坚强后盾。学校的七十八名班主任老师平时工作都很踏实，也很务实，大家为了学校整体工作识大体，顾大局，不计较个人得失与荣誉，表现出了高瞻远瞩的思想境界。
同时，姜校长为本次活动给予了高度的指导，他强调班级自主管理值得所有班主任去探索、去思考，这种管理方式不仅能解放班主任的双手，更能给班主任工作带来快乐。在实施自主管理的过程中要注重培养具有良好行为和思维的学生，具有高尚品德与修养的学生，具有深厚家国情怀的学生，具有丰厚知识文化的学生。同时姜校长也对班主任们提出了希望，他希望能把班级自主管理的措施制度化，带动更多的老师去实行班级自主管理。
全体教师认真聆听姜东平校长的讲话
“真诚守望，幸福行走”。如果说，教师的职业是辛苦的，那么班主任会付出更多的心血。如果说教师的职业是幸福的，那么班主任更能体会幸福的味道。“立德树人”是学校教育的根本任务，而班主任老师是承担这一任务的核心群体，是践行学校德育工作的主体力量。学校的德育工作就是用真心去守望孩子们的成长，用行走去助力孩子们每一步的幸福。本次班主任交流让班主任们更加认识到了自已在学校管理中的重要作用，更好地推动学校德育工作向纵深发展，以此促进教育教学质量会更上新的台阶。
于景礼主任（左一）、孙红英主任（右一）与本年级部获奖教师合影
刘洪忠主任（左一）、王良峰主任（右一）与本年级部获奖教师合影
三位校长与六位优秀班主任合影
三位校长与三个年级部主任合影
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图文：李颖
编辑：薛中凯
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